Dana 16. oktobra, Sara Nicole Baxley, predavačica na RIT Kosovo (AUK) i stručnjakinja za rod u Mreži žena Kosova (MŽK), predstavila je nedavno objavljeni dokument MŽK-a o politici „Integrisanje rodno transformativnih pristupa u nastavne planove i programe za rano obrazovanje i pedagogiju“ na konferenciji „Rodna ravnopravnost i institucije“ koju je organizovao Ekonomski fakultet Univerziteta u Prištini.

U svojoj prezentaciji, Baxley je istakla kako ulaganje u rano obrazovanje može negovati rodnu ravnopravnost i inkluziju od samog početka, jer ove formativne godine igraju ključnu ulogu u oblikovanju identiteta, normi i mogućnosti. Naglasila je važnost rodno transformativnih nastavnih planova i programa koji prevazilaze puko izbegavanje jačanja nejednakosti i aktivno ih osporavaju i preoblikuju društvene norme i uloge. Pored toga, povećana dostupnost i pristupačnost usluga ranog obrazovanja omogućile bi ženama ravnopravno učešće u političkim, ekonomskim i društvenim oblastima života.

Baxley je podelila uvide iz alata za procenu rodne transformacije i pozvala na jaču institucionalnu odgovornost i međuinstitucionalnu saradnju, istovremeno ističući važnost obuke nastavnika. Uz pružanje prilika da razmisle o sopstvenim rodnim predrasudama, navikama i interakcijama sa decom, nastavnici mogu postati „agenti jednakosti“ u svom svakodnevnom radu.

Pored uloge institucija u unapređenju rodne ravnopravnosti, konferencija je takođe obuhvatila ekonomsko osnaživanje žena i srodne politike, kao i rodnu ravnopravnost i zastupljenost.

„Konferencija je predstavila širok spektar prezentacija, od akademskih istraživanja do izveštaja o intervencijama organizacija civilnog društva, koje obuhvataju različite evropske kontekste i više sektora. Ova širina perspektiva podstiče sistemski pristup rešavanju rodne nejednakosti, pokazujući da značajne promene zahtevaju saradnju preko disciplina i granica. Zajedno možemo pretvoriti znanje u akciju i izgraditi institucije koje zaista podržavaju rodnu ravnopravnost“, kaže Baxley.

Ključne preporuke iz dokumenta o politici MŽK-a „Integrisanje rodno transformativnih pristupa u nastavne planove i programe za rano obrazovanje i pedagogiju“ uključuju:

• Težnja ka zakonodavstvu koje će učiniti rano obrazovanje (RO) dostupnim i pristupačnim porodicama sa nižim prihodima i onima sa decom sa različitim potrebama za učenjem.
• Povećanje finansiranja za RO, izgradnja i proširenje objekata i uslova kako bi se povećao broj različitih devojčica i dečaka upisanih u RO.
• Sprovođenje kampanja za podizanje svesti o prednostima RO-a.
• Razmatranje i osiguravanje da su nastavni planovi i programi rodno transformativni i da uzimaju u obzir rodne predrasude.
• Uključivanje u okvir nastavnog plana i programa specifičnih pedagoških praksi koje se od nastavnika očekuje da koriste u učionici kako bi se osiguralo da primenjuju rodno odgovorne pristupe u realizaciji nastavnih planova i programa.
• Korišćenje rodno odgovornog budžetiranja (ROB) radi dodele posebnih budžeta u zakonodavstvu i politikama za transformativno rodnu obuku nastavnika.

Ceo dokument možete pročitati ovde.

Ovo istraživanje je deo kontinuiranih napora MŽK-a na unapređenju rodno transformativnog obrazovanja, koje podržava Austrijska agencija za razvoj (ADA) i sufinansira Švedska agencija za međunarodnu razvojnu saradnju (Sida).